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青儿的博客

 
 
 
 
 
 

钢笔画小练笔

2017-12-14 23:14:14 阅读24 评论0 142017/12 Dec14

作者  | 2017-12-14 23:14:14 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

风华实小

2017-12-14 23:13:13 阅读29 评论0 142017/12 Dec14

作者  | 2017-12-14 23:13:13 | 阅读(29) |评论(0) | 阅读全文>>

紫藤廊 润泽亭

2017-12-14 23:12:18 阅读22 评论0 142017/12 Dec14

作者  | 2017-12-14 23:12:18 | 阅读(22) |评论(0) | 阅读全文>>

涂鸦

2016-10-2 21:47:03 阅读28 评论1 22016/10 Oct2

作者  | 2016-10-2 21:47:03 | 阅读(28) |评论(1) | 阅读全文>>

2016上半年部分学生作业选

2016-10-2 21:32:23 阅读26 评论0 22016/10 Oct2

作者  | 2016-10-2 21:32:23 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

奇怪的梦

2016-10-2 21:30:52 阅读24 评论0 22016/10 Oct2

作者  | 2016-10-2 21:30:52 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

彩晕剪纸

2016-7-30 9:37:13 阅读21 评论0 302016/07 July30

作者  | 2016-7-30 9:37:13 | 阅读(21) |评论(0) | 阅读全文>>

读《蒋勋破解梵高之美》有感

2016-7-19 22:42:44 阅读26 评论0 192016/07 July19

每个人的心中都有一团火,

但路过的人只看到烟。

但是总有一个人,

总有那么一个人能看到这团火,

然后走过来,陪我一起。

我在人群中,看到他的火,然后快步走过去,

生怕慢一点他就会被淹没在岁月的尘埃里。

我带着我的热情,我的冷漠,我的狂暴,我的温和,

以及对爱情毫无理由的相信,走得上气不接下气。

我结结巴巴地对他说:你叫什么名字。

从你叫什么名字开始,后来,有了名字。

——《梵高传?写给提奥的信》

我是第一次接触蒋勋先生的作品,怀着崇高敬意,内文印刷十分精致,突然觉得纸质书是不会死亡的,这样的视觉享受和触觉体验是电子书绝对没有的。

《蒋勋破解梵高之美》——为了这本书,蒋勋带着一叠稿纸,一站一站地重新来到梵高画作的现场。年轻时储存在他脑海里、笔记本里的故事,豁然重现。这是一位美学家面对梵高危险的美,面对真实生命的深度烙印。他带领我们领悟梵高的纯粹与孤独。我们做不了梵高,但我们应该读这本书,崇敬梵高。

“向日葵”是梵高最纯粹的热情与爱,那些明度非常高的黄色,事实上是大量的白色里调进一点点黄,像日光太亮,亮到泛白,亮到使人睁不开眼睛。梵高也许不知道他画的正是他自己的生命,这么热烈,无论是友谊或爱情,都使人害怕。我们可能在一张《向日葵》前掩面而泣,我们可能在一张《自画像》前惊叫起来,我们可能在一张《星空》之前热泪盈眶。梵高揭发了所有“正常人”的妥协,他明确宣告:没有某一种疯狂,看不见美。但是梵高的美太危险,我们只能面对他的画,不敢面对他真实的生命。

作者  | 2016-7-19 22:42:44 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

综合学科成绩分析样表

2015-7-18 23:41:19 阅读27 评论0 182015/07 July18

江都区实验小学    ~   年第  学期综合学科考查分析表

学科

教师

时间

班级

学生数

优秀数

优秀率

良好数

良好率

一般数

一般率









【主要优点】

【主要问题】

备注:1.综合学科等第为优秀、良好、一般,其中体育学科依据体育达标数据评定相应等第。

2.提交学科:品德与生活(社会)、音乐、美术、体育、信息技术、科学、劳动与技术。

作者  | 2015-7-18 23:41:19 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

江都区小学美术教学教研会在实小新校区成功举行

2014-11-23 22:37:27 阅读77 评论0 232014/11 Nov23

11月12日,江都区小学美术教学教研会在江都实小新校区成功举行。

此次教研活动由教研员王江山老师主持,是在全套小学教材作了新调整背景下的一次新教材研讨,采取“新老教师同台献艺”的形式,双沟小学副校长、扬州市学科带头人郑朋老师执教了五年级《画情绪 画性格》、实验小学周静老师上了四年级《鱼的纹样》,这两节课都因应新编教材对学习时段和教学目标的调整进行设计,上课的两位教师分别结合自身特点及学生实际,通过巧妙的教学设计和安排完成了教学目标,化解了重难点。不但让老师们清楚地看到教材内容的不同处理方法,以及不同的教学策略所产生的不同教学效果,还促使听课教师拓展教学思路。

课后实验小学孙雪青老师就这两节课作了专家点评,花荡小学孔俊校长结合自身实践作了精彩讲座《彰显美术特色,打造学校品牌》,收到与会教师一致认同。活动间隙,听课的美术教师参观了实小的美术专用教室及社团活动成果展示。

最后由教研员王江山老师就下一阶段的小学美术教研作了部署,为江都区美术教研的进一步有序开展打下基础。

作者  | 2014-11-23 22:37:27 | 阅读(77) |评论(0) | 阅读全文>>

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